我的班主任
我的班主任是黃老師，也是我的語(yǔ)文老師。大家都很喜歡她。
黃老師帶班是很嚴(yán)格的，無(wú)論是出操、集會(huì)，還是上課、布置作業(yè)都有嚴(yán)格的要求。她還常說(shuō)，一個(gè)班集體就是一個(gè)家，只有大家共同努力，才能使這個(gè)家興旺起來(lái)。剛開始我們都很難適應(yīng)，認(rèn)為老師太苛刻了�？墒�，慢慢地，我們嘗到甜頭了。比如，我們班在全校普通話朗誦比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，在“樹立文明班級(jí)，共建文明校園”活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng)。這讓我們興奮了好久。現(xiàn)在，同學(xué)們都習(xí)慣了老師的嚴(yán)格要求了，也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。
黃老師上作文課，最有意思了。不少老師說(shuō)，作文是寫出來(lái)的，必須努力下功夫�？牲S老師卻對(duì)我們說(shuō)：“好的作文是‘改’出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行。”她還引用了王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的詩(shī)句，說(shuō)這首詩(shī)“綠”字用得妙，就是作者經(jīng)過三番五次修改的結(jié)果。許多老師告戒我們：寫作文不能抄，如果抄了，就成了“文賊”。可黃老師卻告訴我們“天下文章一大抄”，還教我們“抄”作文的妙招，就是把別人用過的好詞、句、段，進(jìn)行充分理解、消化和吸收，再變成自己的話恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中去。黃老師說(shuō)：“只要掌握寫作方法，經(jīng)過不斷努力，寫作水平就一定能提高，還可以在報(bào)刊上發(fā)表文章呢！”
黃老師上課也很特殊，她能針對(duì)不同的情況，引出許多有趣的故事和詩(shī)句。課堂上經(jīng)常笑聲不斷，氣氛總是那么活躍，大家都能在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)到知識(shí)，受到啟發(fā)。
這就是我們的班主任，一個(gè)管理有水平、教學(xué)有特色的語(yǔ)文老師。
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黃老師上課也很特殊，她能針對(duì)不同的情況，引出許多有趣的故事和詩(shī)句。課堂上經(jīng)常笑聲不斷，氣氛總是那么活躍，大家都能在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)到知識(shí)，受到啟發(fā)。
這就是我們的班主任，一個(gè)管理有水平、教學(xué)有特色的語(yǔ)文老師。
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