與其逼孩子學(xué)樂器，不如先帶他們聽音樂會培養(yǎng)樂感

　　吳瀟湘

　　都說學(xué)樂器能培養(yǎng)孩子的樂感，增進大腦發(fā)育。很多家長也認為學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該從娃娃抓起，學(xué)樂器的年齡也是越小越好，于是不少孩子在兩三歲時就被送去學(xué)習(xí)了。

　　但是，孩子較早學(xué)樂器真的就能練好“童子功”嗎？對身心發(fā)育有沒有影響呢？

　　帶著他們的疑惑，記者采訪了幾位相關(guān)專家。北京市教育學(xué)會教育心理心理研究會理事溫方告訴《生命時報》記者，學(xué)習(xí)樂器需要孩子有興趣和一定的耐性。兩三歲的孩子心智尚未成熟，協(xié)調(diào)性稍差，一些技巧性的東西很難掌握，學(xué)習(xí)時精力也不能完全集中，往往坐不住，這樣都會影響學(xué)習(xí)效果。

　　長久的持續(xù)性作業(yè)也會使他們厭煩，此時如果家長急躁再責(zé)罵孩子，不僅會抹殺他們的興趣，還會導(dǎo)致他們以后學(xué)習(xí)其他東西時出現(xiàn)心理障礙。因此，孩子過早學(xué)鋼琴、小提琴、電子琴等樂器是不適宜的。

　　中國中醫(yī)科學(xué)院骨傷科研究所張興平副研究員也告訴《生命時報》記者，5歲以前的兒童骨骼、關(guān)節(jié)還未完全發(fā)育成熟，長時間練習(xí)樂器會影響手部骨關(guān)節(jié)、韌帶的生長發(fā)育；長久保持一種姿勢也會影響他們的形體發(fā)育，如拉小提琴時，頭臂要保持一種姿勢很久，時間過長，強度過大，會引起局部關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱的損傷。

　　因此，對于兩三歲左右的孩子來說，與其每天“逼迫”他們練習(xí)樂器，還不如由家長帶領(lǐng)他們聽音樂會、看藝術(shù)展來培養(yǎng)藝術(shù)細胞。等他們對音樂有了一定的分辨和理解能力后，再通過有目的、有側(cè)重的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，進一步發(fā)掘他們的潛力�！�

　　舞蹈學(xué)太早，傷骨頭

　　本報特約記者 趙婀娜

　　舞蹈演員優(yōu)雅的氣質(zhì)，秀美的身姿令無數(shù)人傾倒。為了讓自己的孩子長大后也能擁有挺拔修長的形體，提高審美情趣，甚至僅僅是“趕時髦”，不少家長在孩子很小的時候就送他們?nèi)�學(xué)舞蹈，如拉丁舞、民族舞、芭蕾舞等等。殊不知，忽略孩子的身體特征和年齡階段，盲目進行舞蹈訓(xùn)練對孩子的身心反而不利。

　　天津師范大學(xué)舞蹈教師、中國舞蹈家協(xié)會培訓(xùn)學(xué)校高級舞蹈教師鄭莉在接受《生命時報》記者采訪時說，如果孩子在適宜年齡之前從事舞蹈訓(xùn)練，會影響身體健康。首先，由于兒童的骨骼堅固性差，易彎曲變形；其次，兒童的骺軟骨尚未完全骨化，如負重過大，會使骨骺損傷或過早骨化，從而影響身高。此外，少年兒童的心肌纖維較細，彈力纖維較少，心臟收縮力弱，植物神經(jīng)對心臟的調(diào)節(jié)功能尚不完善，如果訓(xùn)練時負荷過大，活動時間過長，都會損害身體。如現(xiàn)在很時尚的拉丁舞，主要動作是腰胯部的扭動，太小的孩子學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致身體發(fā)育不良。

　　天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長郭亦勤也告訴《生命時報》記者，兒童學(xué)習(xí)舞蹈等才藝應(yīng)以激發(fā)興趣為主，不宜過多強調(diào)技巧訓(xùn)練。尤其不應(yīng)過早專業(yè)化定向，要做到有“道”和有“度”。

　　三四歲的孩子身心尚弱，自控能力差，還不適合學(xué)習(xí)舞蹈。5歲以上的孩子可適當參加舞蹈練習(xí)，但仍以娛樂性為主，把握好強度，以不感覺“累”為宜，避免過難過繁的動作。

　　另外，家長還需時刻注意觀察孩子的興趣，等孩子確實對舞蹈產(chǎn)生興趣時再鼓勵他們學(xué)習(xí)；最好常常與孩子的舞蹈老師溝通，以便隨時掌握孩子的身體和興趣狀況�！�