第一，寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件。一般來說，作者的寫作活動都有一定的寫作意圖。所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達什么樣的生活和思想內容，以及通過這種表達達到什么目的。而要使這一寫作意圖圓滿實現，就必須依靠寫作技巧。

      第二，寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素。文學作品的藝術性，即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度。這種藝術性的取得，決定于作者的世界觀、創(chuàng)作方法和寫作技巧。在具體的作品中，藝術性表現在作家在一定世界觀的指導下，運用各種寫作手法，創(chuàng)造出具有審美價值的藝術意境或典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅。文學作品的藝術性雖不同于形式美，但它更多地體現在與內容和諧統一的藝術形式之中，而藝術形式的完美創(chuàng)造，則依靠寫作技巧。

      如何訓練寫作技巧呢?

      1.師法生活

      豐富多彩的大自然和人類社會，為我們提供了取之不盡的寫作材料和生動鮮活的關于寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如，巧合與懸念，往往是某些生活事件展示在人們面前時的固有形式或“手法”；對比與映襯，常常是構成大自然優(yōu)美景觀及“藝術” 美感的重要因素和“手段”；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生和自然的規(guī)律中寓含著曲折美、變化美、節(jié)奏美；“蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽”，常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術辨證法則……因此，我們學習寫作技巧，必須首先向生活學習。

      2.閱讀、借鑒

      即從古今中外的優(yōu)秀文章中汲取營養(yǎng)。凡優(yōu)秀的文章，內容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創(chuàng)造性。多讀優(yōu)秀的文章，在注意思想內容的同時，注意其寫作技巧，看作者是運用哪些方法來表現思想內容，實現寫作意圖的，并且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎上，還應結合實際進一步思考，看哪些手法可以“拿來”，經過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。

       3.經常練筆

      清人唐彪寫道：“諺云，‘讀十篇不如做一篇’。蓋常做則機關熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難。沈虹野云：‘文章硬澀由于不熟，不熟由于不多做�！�信哉言乎!”多寫才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規(guī)律。只有經常寫，反復寫，才可能在寫作者身上固定下一個寫作技巧的“概括化系統”，一個“自動化的”寫作“行動方式”。寫作技巧的掌握有一個過程。這個過程可以分為兩個階段：一是“技能”階段，一是“熟練”階段。“技能”階段，是無法之中求有法，經過觀察、體驗、多讀、多寫，學習并掌握了一些寫作的基本手法，且能將它們運用于寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第一階段。“熟練”階段，是有法之中求變化。在第一階段的基礎上，進而掌握了多種寫作手法，并能將它們純熟自如、富于創(chuàng)造性地運用于寫作實踐中。這是掌握寫作技巧的第二階段。古人說：“學詩當識活法�！薄八�謂活法者，規(guī)矩具備，而能出于規(guī)矩之外;變化不測，而亦不背規(guī)矩也�！弊R得“活法”，并能運用“活法”是掌握寫作技巧第二階段的重要標志。但是，我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起初學寫作者的重視。