暑期就要來(lái)了，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是解脫的日子，對(duì)一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是煩惱加惆悵日子的開(kāi)始。孩子放假，自己卻不放假，怎么安置孩子就成了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)暑假，在市區(qū)明珠華庭小區(qū)，幾名家長(zhǎng)計(jì)劃聯(lián)合起來(lái)，通過(guò)鄰里互助，在假期里輪流看管孩子。（詳見(jiàn)本報(bào)7月8日A3版報(bào)道）

     近年來(lái)，“拼”字頗為流行，拼車(chē)、拼吃、拼住，如今還流行 “拼管”孩子。按照傳統(tǒng)的生活經(jīng)驗(yàn)，父母有急事不在家，就只能把孩子交給長(zhǎng)輩親屬，如果家人離得遠(yuǎn)，甚至只能把孩子一個(gè)人關(guān)在家里。如果是這樣，父母在外面根本不能踏實(shí)辦事，孩子一個(gè)人被關(guān)在家里，不僅會(huì)感到孤單寂寞，還會(huì)感到害怕。拼管孩子不僅可以讓孩子的父母在外面能夠踏實(shí)工作和應(yīng)酬，而且孩子也不再會(huì)感到孤單寂寞。況且孩子與孩子之間進(jìn)行交流，沒(méi)有與大人之間的代溝出現(xiàn)，孩子之間可以相互影響，讓孩子改掉自己身上的毛病，增加和培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成孩子彼此相互配合、相互關(guān)心的習(xí)慣。

     不過(guò)，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，拼管孩子只能作為一種輔助性的撫養(yǎng)教育方式，不能完全替代家庭教育，特別是孩子小的時(shí)候。因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻思考與孩子的親密度和空間度問(wèn)題，只有隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，將兩者不斷地進(jìn)行調(diào)整，才能培養(yǎng)出健康的親子關(guān)系。

鄭婷影