讀書宛若看風(fēng)景
■梅花報春
我一生喜好讀書。每當(dāng)閑暇之余,我常 執(zhí)香茗,手握書卷,臨窗而讀。春節(jié)期間,我 隨意翻開一本自己喜歡的書,讀著讀著,竟 然一下子入了迷。這時,我宛若站在高處看 風(fēng)景。
大凡讀書,是讀一種知識,讀一種經(jīng)驗, 讀一部人生。只要你認(rèn)真投入,就會讀出世 態(tài)炎涼,讀出人情冷暖,讀出生活艱辛,讀出 人生坎坷,讀出世間哲理,讀懂萬般謎語,讀 出讓人為之高興、為之憂愁、為之生、為之死 的內(nèi)涵和真諦,分辨出真善美與假惡丑。捧 讀一本書,你仿佛會覺得有一幅幅秀麗的山 水風(fēng)光、一種種閱歷、一種種想像和形態(tài)各異 的人,倐?cè)婚g展現(xiàn)在你的眼前。
此時此刻,眼前的風(fēng)景是一種靈性的 感悟。
因為讀書人總愛以書為鏡,照出現(xiàn)實,照 出是非。“溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿 樓。”這是晚唐詩人許渾在一個秋天的傍晚, 登上咸陽古城樓觀賞風(fēng)景的佳句�?稍S渾不 是為寫景而寫景,而是在大唐王朝面臨“日薄 西山,氣息奄奄”之時,抒發(fā)出自己心中那種 憂國憂民的情懷。讀來讀去,一幅人生的景 致便馬上躍然紙上。
讀書,近視則昏,遠(yuǎn)視則清。聰明的人常 常站在書外而讀書,并有角度地去讀。王渙 之的“欲窮千里目,更上一層樓”的詩句,說出 了詩人一種探求無止境的愿望,想要看得更 遠(yuǎn),看到目力所能達(dá)到的地方,唯一的辦法就 是要站得更高些。詩中的“千里”與“一層”, 都是虛數(shù),是詩人想象中縱橫兩方面的空 間。“欲窮”與“更上”詞語中,包含了多少希 望,多少憧憬。這兩句詩的議論,把詩篇引入 更高的境界,蘊含著樸素而深刻的哲理,借以 表達(dá)積極探索和不斷進(jìn)取的人生態(tài)度:只有站 得更高,才能看得更遠(yuǎn)。因為一個人站的高度 不同,決定著這個人看事物的角度不同。所 以,我們要不斷地進(jìn)取,拓展自己的視野,不要 成為井底之蛙。這既是詩人的人生總結(jié),更是 詩人對生活真諦的深刻揭示,也是一首奉勸人 們要多學(xué)習(xí)的很好詩句。讀一本好書,就是要 你站在思想的制高點,去觀察社會舞臺上的 大風(fēng)景,讀出風(fēng)景中來來往往的人生。
有時候我細(xì)細(xì)地想,大自然是一部很深 奧的神話,它賦予我們很多人生哲理和人生 感悟,我們需要用眼睛去發(fā)現(xiàn),用心去解讀。 “會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小。”讓人體味到世上 無難事,只要敢攀登。北宋大詩人蘇軾游覽 廬山后寫下的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)處高低各 不同。”讓人覺悟到要從不同的角度看問題。 這是借景說理,指出觀察問題應(yīng)當(dāng)客觀全面, 如果主觀片面,就得不出正確的結(jié)論。同時, 也揭示了讀書如同認(rèn)識事物規(guī)律一樣,需要 跳出局外,走出狹隘的心胸去“ 一覽眾山 小”。“不識廬山真面目,只緣身在此山中”這 兩句詩,道出了當(dāng)事者迷,旁觀者清的哲理。 “不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的詩句, 讓人感悟到居高臨下的遠(yuǎn)見卓識。
讀書人經(jīng)常讀完了某本書后,感慨不已, 說:這書很好,讓我得益匪淺。這正是以你的 目光、以你的心靈,去巡看了那幅風(fēng)景,去閱 讀這本書所得出來的結(jié)論。
讀書需要一種寬闊的胸襟,一種深刻的 觀察力和豐富的想象力,去發(fā)現(xiàn)風(fēng)景中的另 一個世界,這個世界會讓你重新認(rèn)識生活,審 視人生。
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