河源市第一小學(xué)擦亮“校本培訓(xùn)”品牌

提升教師教學(xué)水平增強(qiáng)核心競爭能力

在本學(xué)期開學(xué)前幾天，雖當(dāng)時(shí)還未開學(xué)，但河源市第一小學(xué)（以下簡稱市一�。┑睦蠋焸兙鸵讶贿M(jìn)入了工作狀態(tài)。為了幫助新老師盡快適應(yīng)工作，學(xué)校組織了對(duì)新教師的日常教學(xué)、班主任工作、家校溝通等工作能力的培訓(xùn)。像這樣以提高教師教學(xué)能力為目的分科組、分主題的培訓(xùn)，每學(xué)期都會(huì)多次在市一小的教師之間，熱烈開展。

市一小在新學(xué)期開學(xué)前開展新教師培訓(xùn)。

一路走來，在全體教師的不斷探索、實(shí)踐下，市一小的“校本培訓(xùn)”品牌越擦越亮，在2015至2017年連續(xù)3年被省教育廳評(píng)為“校本教研示范校”。教師的教學(xué)能力不斷提升，核心動(dòng)力越發(fā)強(qiáng)勁。

“網(wǎng)絡(luò)研修”引領(lǐng)學(xué)科教研

市一小通過兩年的網(wǎng)絡(luò)研修，取得了很大的成效，完全達(dá)到了“研修——應(yīng)用——提升”的目的。由于學(xué)校組織管理到位，研修成效顯著，參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率均為100%，對(duì)周邊學(xué)校起到了示范引領(lǐng)作用。

目前，市一小形成了校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ�。一是集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)；二是構(gòu)建“網(wǎng)下”與“網(wǎng)上”相結(jié)合的框架，即“網(wǎng)下”實(shí)踐、反思，“網(wǎng)上”交流、討論、質(zhì)疑、表達(dá)困難、獲取指導(dǎo)。

具體做法：

1.網(wǎng)上學(xué)習(xí)。從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，教研組長將研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面作重點(diǎn)介紹。如小學(xué)語文可從識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、漢語拼音教學(xué)、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行有針對(duì)性的講解，再與學(xué)科組的教師研討交流，可較好地幫助教師詮釋實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。

2.網(wǎng)下學(xué)習(xí)。為使各位參訓(xùn)的教師把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，市一小組織了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)。如語文協(xié)作組開展了“故事教學(xué)”“閱讀教學(xué)”“習(xí)作教學(xué)”“識(shí)字教學(xué)”等課例的研討；數(shù)學(xué)協(xié)作組按高、中、低段提出精品課例；英語協(xié)作組舉行了“單詞會(huì)話教學(xué)”“寫作教學(xué)”等，教師們通過“同課異構(gòu)”等形式進(jìn)行交流、研討。特別是語文協(xié)作組的“精品課例大比拼”，通過線下備課、賽課、說課與線上評(píng)課、議課融為一體的研討活動(dòng)，效果更顯著。

在活動(dòng)中，教師們都能積極參與，大家將網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的新理念、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)的有效性。

“大科組活動(dòng)”領(lǐng)航教師參與

為提高校本教研的有效性，讓每一位教師能“卷入”式地參與到校本教研之中，經(jīng)歷有主題、講實(shí)效、夠深度的校本教研活動(dòng)，鍛造一支積極向上、開拓進(jìn)取的教研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長，達(dá)成校本教研文化建設(shè)，市一小開展了“聚焦核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)”的系列活動(dòng)。如語文科組的朗讀指導(dǎo)、識(shí)字寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、作文教學(xué)等大科組研討活動(dòng)，數(shù)學(xué)科組則開展了提升數(shù)學(xué)思考、小組合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用、探究性學(xué)習(xí)等研討活動(dòng)。一次次分學(xué)科的大科組教研活動(dòng)的開展，立足于教育教學(xué)的現(xiàn)狀與困惑，解決了一線教師的實(shí)際教學(xué)困惑，為教師的教學(xué)指明了方向，為推動(dòng)教師走內(nèi)涵式發(fā)展鋪路。

“名師工作室”定為培訓(xùn)基地

市一小充分利用“魏先娣名教師工作室”平臺(tái)，作為學(xué)校的培訓(xùn)基地。近兩年，分期分批接收各縣區(qū)教師前來跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到目前為止，共培訓(xùn)“種子教師”54人、工作室學(xué)院16人，骨干教師20人，特級(jí)教師兩人，廣東省名師工作室一人。

為了讓每一位學(xué)員都學(xué)有所獲，學(xué)校扎實(shí)開展了各類內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從內(nèi)容上，有理論講座、同課異構(gòu)、開發(fā)課例、上課、聽課、評(píng)課、撰寫學(xué)習(xí)心得等。從形式上，各學(xué)科都踐行了不同的課例，如英語學(xué)科有識(shí)單詞教學(xué)和閱讀教學(xué)等。在學(xué)員跟崗期間，每天下午學(xué)校都會(huì)組織參訓(xùn)教師與做課老師進(jìn)行當(dāng)天的課堂、作業(yè)及教學(xué)設(shè)計(jì)的交流，評(píng)估當(dāng)天課堂效果，學(xué)員分享跟崗所得。在每一次的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)員與導(dǎo)師之間互動(dòng)熱烈。

“校本培訓(xùn)”成績斐然

在河源市2017年小學(xué)主要學(xué)科教師課堂教學(xué)大賽中，市一小選送的羅燕婷、葉薇和張小蘭3位教師憑借過硬的技能、精彩的展示，贏得專家評(píng)委的高度評(píng)價(jià)和肯定，分別獲得語文特等獎(jiǎng)、英語特等獎(jiǎng)和數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)，葉薇老師還榮獲了“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最佳語音語調(diào)獎(jiǎng)”。3名參賽選手是近3年新進(jìn)的青年教師，卻均以市直學(xué)校第一名的成績進(jìn)入全市總決賽，又在全市決賽上脫穎而出，奪得大獎(jiǎng)。

在2016和2017年開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，我校教師全員參與，曬課質(zhì)量高，取得了喜人的成績，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀組織單位。

一直以來，市一小高度重視教師的專業(yè)化發(fā)展，充分利用名教師工作室和網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)作為學(xué)校的培訓(xùn)基地，扎實(shí)有效地開展校本培訓(xùn)，縮短年輕教師的成長期和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累期，培養(yǎng)和造就了一批優(yōu)秀教師，打造學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)。近年來，市一小教師在國家級(jí)、省市級(jí)各種大型科研活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)中屢次斬獲大獎(jiǎng)，創(chuàng)造了令人矚目的業(yè)績。

本報(bào)記者 程鵬

通訊員 黃雪瓊 繆碧群