歲末年終，往往是基層事務最繁忙的時候。然而有媒體調查發(fā)現(xiàn)，一些地方平時不重視學習培訓，一到年終就搞突擊，以完成既定的培訓時長要求�；鶎痈刹恳贿呉獏⒓优嘤�，一邊還要做好本職工作，既不能保證培訓的效果、又加大了工作強度。如此變了味的學習培訓，值得警惕。

客觀來說，培訓是干部開闊思路、提高本領的好方式。一些地方培訓辦得有聲有色，在推動地區(qū)各項事業(yè)發(fā)展上發(fā)揮了重要作用。正因如此，各單位每年都會對培訓時長提出明確要求，學習培訓安排合理的，也都能夠達到要求。然而有的地方平時不重視、年終搞突擊，讓基層干部無所適從；有的將學習培訓參與情況作為考核工作態(tài)度、專業(yè)能力的依據(jù)，甚至將參加學習培訓與評聘職稱掛鉤，讓基層干部不得不參加；有的設置各類考試、排名，讓基層干部疲于應付……凡此種種，不僅背離培訓的初衷，更成為基層新負擔。

基層培訓為何變了味？根源在于形式主義。為了應付考核任務和指標而設立的突擊培訓，不顧基層工作實際和干部的承受能力，是典型的形式主義。除了突擊培訓的問題，培訓中的形式主義還表現(xiàn)在培訓內容與實際工作脫節(jié)，培訓方式“新瓶裝舊酒”，不走心、難入腦，考核環(huán)節(jié)“做做樣子”。只要數(shù)據(jù)可觀就行，至于發(fā)揮多大效果，似乎不在考慮范圍之內。這都提醒我們，作風建設永遠在路上，反對形式主義要馳而不息。只有徹底清除舊的形式主義，并且堅決防止新的形式主義，才能讓學習培訓真正成為基層干部能力提升的“加油站”、成長進步的“加速器”。

更進一步說，形式主義實質是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯位、責任心缺失，用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實實的落實，用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問題。有基層干部反映，只有學習培訓開展得“轟轟烈烈”，一些領導才有政績。因此，解決好形式主義問題，關鍵在于“求真務實”四個字。領導要端正政績觀，培訓主管部門要增強責任心，必須從講政治的高度認識培訓的意義，從經(jīng)濟社會發(fā)展工作大局、從基層干部的能力需要出發(fā)，合理規(guī)劃培訓內容、科學設置培訓方式。督查檢查也要講究實效，對于年終突擊搞培訓的、落實培訓要求不力的、搞形式主義花拳繡腿的，必須加大督查力度，發(fā)現(xiàn)一起通報一起。

現(xiàn)實中，不少地方在開展培訓時，圍繞構建新發(fā)展格局、核心科技創(chuàng)新、社會治理等熱點話題安排專家授課，結合自身工作實際開展調查研究，通過高質量的競賽考核和獎勵機制提高培訓積極性，受到基層干部的歡迎。這啟示我們，合理優(yōu)化培訓活動、豐富培訓載體、創(chuàng)新培訓形式、激發(fā)基層干部主動學習的熱情，是破除形式主義、提高培訓效果的重要途徑。培訓，說到底是要服務于本職工作，是要學以致用的，只有讓培訓和基層實際更緊密結合，干什么學什么、缺什么補什么，才能提升培訓質量和效果。

基層是抓落實的“最后一公里”。形式主義問題解決得好不好，學習培訓的效果好不好，關系到基層抓落實的能力和水平。杜絕形式主義，發(fā)揮好培訓應有作用，這是當務之急。