隨著新課標(biāo)的普及實(shí)施，思想品德課的教材內(nèi)容更顯得貼近學(xué)生的生活與心理。這樣的教材更容易讓學(xué)生接受。但是在我們農(nóng)村初中的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)思想品德新課程在實(shí)施中還存在一些問題和困難。如：缺乏專業(yè)教師；有些教師上課不是空洞說(shuō)教就是提出問題和給出答案；教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變了，但成效不大；教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制滯后，降低了教師教改的積極性；硬件設(shè)施落后等，制約了新課程的實(shí)施。農(nóng)村學(xué)校如何上好初中思想品德課呢？我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面去開展：

      一、農(nóng)村思想品德老師要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需求，拓寬信息來(lái)源渠道

      在學(xué)生獲取信息渠道日益方便的今天，我們教師如果僅抱教材，按部就班，不注重增加新的知識(shí)，思想品德課就很難富有時(shí)代氣息。所以，我們思想品德教師要不斷地給自己補(bǔ)充新知識(shí)，適時(shí)參加新知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要善于引用新事例、新材料，闡述新的知識(shí)點(diǎn)，把課上好上活。面對(duì)這些，我們應(yīng)該做到：

      1、教師要積極主動(dòng)地參加教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。教育主管部門須健全在職教師的培訓(xùn)機(jī)制，保證教師有時(shí)間有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論，提高學(xué)科教師的專業(yè)水平。教師要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力，并熟練把握現(xiàn)代先進(jìn)教育方法，很好地利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等來(lái)為教學(xué)服務(wù)。我們要經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，使自己成為具有創(chuàng)新意識(shí)的研究型教師。繼續(xù)教育也應(yīng)及時(shí)增加相關(guān)的新內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。去年全縣開展的各科教師全員培訓(xùn)就是很好的一次學(xué)習(xí)會(huì)。通過培訓(xùn)，一定程度上提高了我們的教學(xué)能力，更新了我們的教育理念，拓寬了我們的視野。

      2、培養(yǎng)良好的知識(shí)積累、獲得信息的行為習(xí)慣。教師要多關(guān)心時(shí)政要聞，有條件的可抽空上網(wǎng)瀏覽，結(jié)合時(shí)事，更好地開展好思想品德教學(xué)。

      3、加強(qiáng)同學(xué)科及不同學(xué)科教師之間的交流，獲得信息共用、資源共享。作為思想品德教師，只有加強(qiáng)信息的交流與轉(zhuǎn)化，與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，才能不斷提高教學(xué)水平和能力。

      二教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

      “興趣是最好的老師”，是學(xué)好功課的重要前提。所以教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      1、課堂教學(xué)手段的多樣化，以刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)。教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、好參與的特點(diǎn)，做到講解與討論的結(jié)合，課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合，積累知識(shí)與親身實(shí)踐的結(jié)合。我做過這樣一個(gè)測(cè)試，讓學(xué)生回答“你最喜歡老師采用什么樣的形式上課”。結(jié)果，絕大部分學(xué)生希望自己的老師上課是以活動(dòng)形式進(jìn)行。因?yàn)橥ㄟ^讓學(xué)生參與不同形式的活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)交流、角色扮演、小組研討、辯論等形式，能引起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容、探索學(xué)習(xí)方法。通過以活動(dòng)形式的教學(xué)，使他們?cè)谳p松的氛圍中以最高的熱情和濃厚的求知欲完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      2、老師要做到可親可敬。要求老師一方面上課要充滿激情，親切自然，關(guān)心學(xué)生，隨時(shí)注意觀察把握學(xué)生的接受能力，為學(xué)生釋疑解惑，讓學(xué)生有話敢說(shuō)，有疑敢問，允許和鼓勵(lì)學(xué)生和老師爭(zhēng)論，共同探討問題；另一方面，老師應(yīng)當(dāng)有較高的師德修養(yǎng)，能嚴(yán)于律己，敬業(yè)愛生，盡職盡責(zé)，處處為人師表。 3、適時(shí)開展一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事、舉行討論課、報(bào)告會(huì)等，進(jìn)行一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)加以分析，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

      4、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生質(zhì)疑。我在教學(xué)中，總喜歡提出一些問題讓學(xué)生去思考，有時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生提問，大家共同來(lái)探討每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不管課上還是課后，我都會(huì)給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：誰(shuí)提的問題好，屬于思考型學(xué)者；誰(shuí)回答的問題多而好，是知識(shí)淵博的學(xué)者；只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)發(fā)問，不是老師的好學(xué)生等。

      5、要平等看待不同水平的學(xué)生。我們要特別注重學(xué)習(xí)小組教學(xué)。當(dāng)然，要搭配好組內(nèi)好中差生，形成一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。教師在駕馭課堂時(shí)，要面向全體學(xué)生。對(duì)于優(yōu)等生，要盡量滿足他們解疑答惑的需求。同時(shí)也要關(guān)注差生的情緒。我相信，一個(gè)贊許的眼神都有可能喚起一個(gè)孩子的信心，甚至創(chuàng)造奇跡。

      三、重視插圖資料的功效

      思想品德新課標(biāo)有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是幾乎每課內(nèi)容都配有插圖資料。我們應(yīng)重視它們的功能。要充分利用課本插圖來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，我們還要注意插圖和教材內(nèi)容的關(guān)系。如七年級(jí)教材（下冊(cè)）第60-61 頁(yè)，通過觀察四幅插圖引出 “人生難免有挫折，挫折與人生相伴”的知識(shí)內(nèi)容。具體應(yīng)做到：挖掘教材，把握插圖用意，以達(dá)到理解觀點(diǎn)、解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的；掌握特點(diǎn)，注意插圖的使用方式，特別是應(yīng)注意交換方式，避免單調(diào)乏味：反映教材重點(diǎn)難點(diǎn)的插圖應(yīng)在講課中使用，印證教材理論觀點(diǎn)的插圖，一般在課后使用，富有吸引力的插圖，最好在導(dǎo)入新課時(shí)使用。

      四、教師的教學(xué)工作要體現(xiàn)“勤”字

      在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量能否提高，取決于多種因素。而在這些因素中，我覺得我們教師在教學(xué)工作中是否有“勤”的觀念，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我說(shuō)的“勤”體現(xiàn)在： 1、勤于疏通教材；2、勤于閱讀參考資料；3、勤于參加教研活動(dòng)；4、勤于了解學(xué)生思想狀況和學(xué)習(xí)的具體情況；5、勤于整理教學(xué)反思。這點(diǎn)非常重要。只要我們認(rèn)真總結(jié)每一堂課、每一階段、每一學(xué)期的教學(xué)得失及學(xué)生中存在的一些問題，并及時(shí)地予以解決，我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力才會(huì)得到提高，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)不斷得到提高。

      五、重視轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)學(xué)困生

      每所學(xué)校都有偏常生，特別是農(nóng)村“留守孩子”的增多，學(xué)困生和后進(jìn)生的問題變得更加嚴(yán)峻了。轉(zhuǎn)化差生是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的工作。對(duì)待他們要熱心和耐心，要愛護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)換教育觀念，不能歧視后進(jìn)生，切忌一味指責(zé)。課外多花一點(diǎn)時(shí)間與后進(jìn)生談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。其次要努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多肯定。我班有這樣一位學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶惰，成績(jī)很差，可手卻很靈巧。我發(fā)現(xiàn)后，在教學(xué)《自信是成功的基石》時(shí)，肯定了她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并指出，勤能補(bǔ)拙，只要自己有信心，講究學(xué)習(xí)方法，一定能夠趕上來(lái)。此后，那個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，她的各門功課的成績(jī)都有了較大提高。最后，要耐心輔導(dǎo)他們。教學(xué)上要充分考慮到后進(jìn)生的接受能力，從易到難，循序漸進(jìn)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間去接近后進(jìn)生，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，大部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的提高。

      總之，農(nóng)村思想品德課老師雖然面臨著諸多的難題和挑戰(zhàn)，但只要我們?cè)诮虒W(xué)中腳踏實(shí)地，不斷地研究和探索教學(xué)新方法，就會(huì)使思想品德課活起來(lái)，就會(huì)提高課堂成效。